Post by luxembourgnumber11 on May 12, 2024 23:06:29 GMT -5
此外，他们成为积极主动的代理人，拥有自己的观点和更复杂的人类能力和能力。 融合学习过程（CAP）与传统的教育和培训配置有不同的概念。其主要竞争优势是人们从他们的知识、个人、工作、社会、家庭经验以及创新提案的融合中产生的东西。 研究工作让我们推断，需要留住人才，而“人才”也意味着“知识和经验”。 我知道经验只能通过多年获得，正是这些经验使我们能够成为传播和理解社会情境和教育变革的代际纽带。人类向他人学习并与他人共同学习。 日常的教育工作环境也要求那些运用它的人：了解、谈判和永久解决冲突。全面了解它们是一个需要时间的过程，因此，时间和知识的结合会带来经验。在教育领域取得成功所必需的和必不可少的经验。 我想指出的是，人们从年龄开始，就形成了代际链，我们用它来构建社会和知识，所以每一代都是下一代的基础和支撑，在成功和错误的传承中。
因此，如果这种平衡被打破，就意味着年轻人无法扩展自己 卢森堡电话号码列表 对流程的了解，无法在教育、培训、年龄和经验不同的群体中理解和接受共同的愿景。 知识和学习从根本上来说是一种社会建构，这发生在个人互动中。在这种情况下，教师的培训必须适合每个社区的特殊需求，但要考虑到开展活动的文化和地理区域。教学人员的文化、知识、能力和技能可以与创新提案融合和表达，从而实现变革和转型。 PAC 培训的实施涉及小组互动，其中不同的培训和经验与科学提供的新知识相结合，允许共享和体验这些知识，自由表达自己，并在组织的教师和学生中产生更大的创造力。建议教师融入转变的含义，利用其发生的原因，从而获得自主性、价值感和理解转变的必要性，同时在教学中获得自身能力的最大限度和多方面的发展。
学习者的利益。 PAC 是一个动态且决定性的模型，通过表达感受、知识和经验来确定要实现的目的和目标。 这是一个简化的方案，总结了 PAC 的集合，考虑到教育需求、背景，特别是人才的多样性以及如何吸收和体验新知识。 以融合学习过程为愿景的培训是根据所涉及的不同参与者的参与而设计的，同时考虑到不同的运作环境。今天，在一个全球化的世界中，社会、经济、劳动力问题、大规模的区域和大陆移民，都是设计和建立教育科学创新时需要考虑的因素，从而实现变革和转型。我们讨论了西班牙电信基金会教育创新团队撰写的报告《数字社会的 12 个关键》。在这里，我们解释了数字社会中学校面临的挑战。 “数字社会的 12 个教育关键”是在许多中心参与的一个项目之后提出的，该项目旨在发现我们生活的数字社会中学校面临的挑战。